树德实验中学老师解析成都中考作文题 无解方程的深意

6月13日上午，成都中考语文科目的考试结束后，考生们透露今年的作文主题与“无解的方程”有关。作文材料中引用了一位数学老师和一位数学家的话。数学老师说，“不一定每个方程的解代入都能有结果”，数学家也提到有些方程无解，求之不得。考生需要根据这些材料引发的联想与思考，写一篇文章。

成都市树德实验中学语文组教研组长吴利容老师对2026年成都市中考语文作文题目进行了评析。她认为，这次作文题从学生熟悉的“数学无解方程”入手，取材于日常课堂，贴近学情。题目引导考生跳出单一结果思维，思考困境、付出与成长的关系。题目易于上手，几乎所有学生都有话可写，但要写出新意和深度，则需要较强的思辨能力，从而达到基础考查与能力区分的目的。

审题时，避免简单套用“迎难而上、坚持到底”的老旧素材，因为题目核心不在于“坚持”，而在于如何看待“努力却没有答案”这件事。题目提供了两种真实的态度：一种是面对无果的努力感到遗憾，这是普通人的正常感受；另一种是正视无解并愿意继续探索，这是一种积极的成长心态。理解这两种心态的对比，才能抓住题眼。

考生可以从不同角度立意。基础立意可以结合自身经历，写那些“拼尽全力却没有结果”的瞬间，如反复琢磨的题目始终未解、用心准备的比赛没能如愿、尽力尝试的挑战最终落空。通过表达自己的失落与遗憾，学会接纳成长中的不完美，情感真挚。

进阶立意可以突破结果执念，以“无解”倒逼自我突破。无解意味着旧路径走不通，督促我们跳出舒适区、主动求变。例如，一道几何题死守单一解法无解，换思路或许就有解；学者面对疑难典籍钻研无果，却在反复推敲中精进学识、拓宽认知。写作中可以侧重表达无解不是失败，而是打破思维定式、补齐自身短板、实现自我突破的最佳契机。